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交互式电子白板改变传统的课堂教学模式

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交互式电子白板改变传统的课堂教学模式

发布日期:2021-03-09 作者: 点击:

  交互式电子白板的引入改变了传统的课堂教学模式,创造了新的教学结构,创造了新的课堂教学形式,为新课程标准的实施提供了现代化的教学手段,真正实现了利用信息技术媒体的创新交互式课堂多媒体教学模式。互动教学可以充分利用课堂时间,从单向的“灌输”到双向的“对话”和“互动”。教师和学生应该在“对话”和“互动”的过程中形成思想和情感的交流,相互形成学习共同体,成为一个动态、生动、发展和个性化的创造过程。


  电子白板作为一种新的信息技术,兴起为基础教育改革提供了广阔的发展平台,为课堂教学提供了良好的互动平台和协作环境,激发了学习兴趣和好奇心,提升了学生参与课堂的积极性,有效提高了师生互动水平和教学质量,改变了传统的教学模式和教学方法,促进了信息技术与学科教学的有效融合,加快了教育信息化的进程。


  利用电子白板教学,大限度地发挥了课堂40分钟的效率。学生基础不确定。在正常的课堂教学中,教学任务往往没有按照预定的程序完成,学生的学习情况被低估,教学任务完成得很快。在学习过程中也会出现,部分学生处于不参与状态。那是因为学习内容对他来说太难或者没有挑战性。在《多位数乘一位数的笔算乘法》的教学中,正常练习只适合中下三分之一的学生,所以利用素材库展示需要分析然后及时计算的问题,同时呈现两个进位乘法练习题(具有上抬的特点),以满足部分能力较强的学生的需要。在电子白板教学中,根据学生的掌握程度,可以随时调整教学内容,满足不同层次学生的需求,真正做到分层教学,因材施教,大限度地提高课堂教学效率。


  近几年来,国内外教育科研机构与中小学合作,对交互式电子白板教学的应用进行了大量的实验研究,发表了大量的研究成果、报告和论文,许多研究成果值得学习和推广。


  电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和参与性,提高教学质量。与传统的黑板教学相比,白板的视觉效果,如颜色、隐藏、动画等教学功能,可以极大地吸引学生的注意力,帮助学生更好地理解和掌握知识。对于一些抽象的知识和概念,使用电子白板课件可以为学生提供生动、科学的方法和思路。电子白板可以记录教师之前讲课的内容和过程(包括学生的学习过程),有助于学生巩固和回忆知识和概念,从而促进学生学习和掌握新知识。研究表明,电子白板教学强调学生的参与,强调教师、学生和学生之间的互动,大大减少了学生在课堂教学中的注意力不集中和开小差现象,提高了学生的学习质量。


  在课堂教学中,要实现电子白板功能与教学目标的有机结合。课堂教学是围绕教学目标设计的教学活动。从教学需要和学生实际出发,使用电子白板是另一个重要原则。引入交互式电子白板后,与以前通过多媒体播放的PPT课件相比,学生将从传统的“旁观者”转变为参与者。通过让学生在电子白板上操作,可以达到自主学习的目的,更有利于激发学生的主动参与,实现学习的快乐,促进学生的认知发展。课堂结构不再是“老师讲,学生听”;T


  交互式电子白板是对沿用了数百年的黑板、粉笔、橡皮擦“三位一体”的旧教学模式的革命性突破。电子白板教学强调课堂教学的互动性。电子白板强大的交互功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术上的可能性和便利,改变了课堂教学中的交互模式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。


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关键词:重庆电子白板,电子白板,交互式电子白板

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