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教学电子白板多点触控技术应用讲解

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教学电子白板多点触控技术应用讲解

发布日期:2020-12-23 作者: 点击:

  近年来,智能交互式电子白板产品在国内市场的普及程度逐渐提高。特别是在教育市场,智能交互式电子白板已经成为政府招标的必备产品。教育市场对电子白板产品的重视也为电子白板行业的发展提供了非常稳定的“客户来源”支持。此外,随着企业培训市场的兴起和企业会议市场应用需求的逐步增加,商业市场正成为国内电子白板行业全新的战略增长点。根据研究,未来十年,国内电子白板市场的平均年增长率不会低于30%。


  电子白板应用市场的逐步发展进一步推动了电子白板应用技术的发展。包括一些新的便携式产品,光电产品结合投影仪,触摸电视产品结合平板等新技术和新产品正在涌现。在许多新的交互式白板技术中,引人注目的是“多点触控”技术。多点触控解决了一屏多输入的问题,成功开发了更多新的交互产品应用模式。


  电子白板和触摸技术


  在传统意义上,电子白板产品是一个工业领域,其主要技术方向是追求电子书写的舒适性。近年来,随着商业市场上各种独立查询设备的使用,以简单触摸为中心的应用模式也受到了广泛重视。与书写性能相比,实现了简单的按钮定位和触摸查询,技术难度和进入门槛自然更低。


  虽然市场倾向于将狭义的电子白板定位在书写领域,将触摸技术定位在商业验血领域,但两者在本质上是技术上一致的、可互操作的。


  通过对现代计算机教学和信息交互系统的分析,可以知道电子白板在硬件形式上属于计算机输入设备。它的主要功能是在时间和空间上的连续点定位。通过后端应用软件的开发,实现了电子白板或触摸技术所体现的多种应用价值。因此,智能电子白板或触摸设备可以视为由本质上不一定相关的智能软硬件输入设备组成。智能软件原则上可以支持任何电子白板定位输入产品。


  什么是多点触控


  多点触控技术顾名思义,是指能够同时识别多个定位点信息和时空相关性的电子白板或触摸屏技术。市场上现有的触控产品大多为单触式,一次只能识别和支持一个“手指”的触摸和点击。多点触摸技术可以同时采集多点信号,判断各种信号之间的时空关系。通过这些信息和后端应用软件的支持,可以给不同的多点组合赋予不同的操作含义。


  多点触控技术始于1982年多伦多大学发明的多点触控屏幕。后来贝尔实验室对其进行了系统的研究,进一步将多点触控技术提升到准实用的阶段。2005年,苹果公司通过收购掌握了多点触控技术,并在苹果,后来的手机产品中将该技术应用于消费市场,也促进了多点触控技术的普及。


  多点触控技术的重要应用指标包括响应速度(也称灵敏度)。目前行业内大多数产品的应用水平是0.2秒,少数产品可以控制在0.1秒。灵敏度指数反映了系统识别瞬时触摸是否同时发生的能力。其指标尽可能不高,但应满足实际应用的需要,并与人体自身动作的同步误差相一致。多点触控的另一个重要技术指标是同时触控的量,即同时支持多少次触控。这项技术反映了多年来触控系统的内部处理能力。目前行业内主要产品可以达到100多个并发点。


  应用


  自从多点触控技术在微软苹果的手机上成功应用以来,它已经得到了广泛的发展。新的windows 7操作系统也内置了对多点触控技术的支持。


  没有严格的分类,目前多点触控的应用可以分为以苹果手机、GPS定位导航仪、平板电脑为代表的个人数字便携产品;商业展示和触摸市场,主要基于展览、博物馆、查询系统和展览屏幕等应用;以及尚未大规模开放的教育教学电子白板市场。


  个人数码产品的应用特点是并发量小,多在2到5点之间,但要求控制精度高,满足书写性能需求。后台支持广泛的应用。在应用过程中,单人多点操作是主要方法。瞬间多点组合往往代表一个操作指令。


  在商用显示器触控市场,多点触控设备往往并发性较高,但控制精度较低。同时,他们中的大多数不需要满足手写输入功能,他们的后台应用支持大多是单一的,侧重于某一类型内容的应用。在申请过程中,多人多点操作在商业市场较为常见。瞬时多点往往因空间不同而形成多个命令操作组合,导致系统智能动作更加复杂。


  相比以上两类市场,多点触控产品刚刚出现在教育市场。只有少数产品支持两点触控,主流应用内容支持尚未形成。


  多触点再教育市场前景广阔


  传统的智能交互式教育电子白板大的缺陷是其书写仅限于一个人。这与传统黑板模式下老师和学生,或者学生可以同时写字的情况形成了鲜明的对比。对于只能一个人写的电子白板产品,如果学生需要在课堂上做板书演示,必然会在课堂上等待很长时间,学生要一个个排队写板书。这显然不利于客户提高课堂效率的需求。


  采用先进的智能多点触控技术后,电子白板产品能够同时识别更多的触控点,以及这些触控点之间的关系。这位多人同时板书演示提供了技术基础。虽然多点触控技术在教学中的应用尚处于起步阶段,但是业内人士纷纷指出,建立在其他行业已经相对成熟的多点触控技术之上,教育市场进入多点电子白板时代已经没有“技术” 上的困难。


  对于教学应用,多点触控技术目前主要面临的难点依然来自“内容”方面。如何设计和制作支持多点触控的电子课件是首先要解决的问题。传统的PPT演示文档,已经不足以满足多点触控下,课件技术发展的需要。这不仅需要巨头公司的注意,更需要一线电子白板厂商多多开拓思维,科学创新。


  另一方面,在多人板书方面,电子白板企业也需要针对多点触控增加电子白板应用软件的功能。尤其是需要通过瞬时状态触摸点在不同空间位置分布的研究,准确识别出那些才是一个人连续的书写,哪些点之间并无联系。这种多点触控在书写上的应用模式,是多点触控其他市场不曾出现过的崭新问题。传统多点触控应用本质上,在开发好的程序中内置了多个触摸按钮,用不同组合按动不同按钮形成不同的动作命令。这就如同触控桌面已经划分好了程序动作的空间,只有一个空间内的多点触摸才被认为是有效、有意义的。


  在书写应用为主的教育市场,多人的同时书写不可能始终预设好程序触控的有效组合范围。因此,必须采用其他方法区分不同操作的意义。一个可以解决该问题的方法是,在电子白板软件窗口中,开辟下一级书写窗口,并允许同时开辟多个书写窗口。在不同书写窗口内的瞬时操作,被认为是不同人不想联系的孤立操作。这种做法虽然看起来非常原始,但是实现起来比较简单,也可以根本杜绝输入错误的问题出现。


  针对满足多人同时板书的应用需求,多点触控无疑是可行的技术选择。正因如此,电子白板行业纷纷看好多点触控技术在教育市场的发展。相信随着多点触控课件制作问题等一系列后期应用内容瓶颈的突破,教育市场必然会成为多点触控技术又一大显身手的舞台。


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